（本网讯通讯员王家旻/文）2020 年初，新冠肺炎疫情肆虐，牵动着亿万国人的心。面对疫情给学院正常教学秩序带来的严峻挑战，永利官网全体师生积极响应省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停学”的要求落到实处。学院已于2月10日正式线上开课，广大师生积极行动起来，各教学团队根据专业和课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的线上教学活动。为更好的开展线上教学模式和教学方法的交流切磋，同时宣传教学中出现的好想法、好设计、好做法、好效果，学院将推出线上教学案例系列报道。

石油工程类专业线上教学典型案例

王家旻老师教授的《石油精神与企业文化》是一门理论结合应用的课程。授课对象是大二下学期石油工程类专业学生，课程目标是帮助学生传承行业精神，树立良好的就业观，了解业内中外代表企业文化，明确全面的职业观。结合课程目标与学生参课条件后，王老师果断修订教学内容，优化授课模式，以适应疫情网络环境下的授课条件，圆满完成课程任务。

王老师针对网络教学做了如下的安排：

1、网络教学软件方面：

使用QQ群，发布课程信息和课后答疑；腾讯会议软件，直播理论课程讲授和实时讨论答疑，及结课答辩；智慧职教软件，课程签到、课件学习、问答讨论，布置和收集作业。针对手机参与课程的学生，提前做好软件设置工作——应用权限设置：允许腾讯会议手机后台运行，以保证在智慧职教软件界面讨论问题的同时，腾讯会议软件不掉线，达到双软件同时在线，语音和文字实时互动的目的。

2、教学内容安排方面：

压缩理论讲授部分时长，教师讲课部分10分钟左右；增加实例引导和案例分析内容，将知识点融入到具体案例的分析和问答讨论过程中。一方面确保学生随着课程进程完成教学任务，增加学生的课堂参与感；一方面，充分利用网络教学多媒体资源丰富的优势，吸引学生留在课堂。

具体做法：

1.课前明确课程内容和时间安排，结课做好课程脉络梳理。由于大段的理论讲授时长压缩，导致知识点碎片化，因此每次上课，都会给大家说明本次课程的教学内容和时间安排。结课时再应用百度脑图制作课程思维导图，帮助学生梳理本门课程的知识架构。

2.多方式，多角度的增加课程互动，让同学们在屏幕的另一端保持旺盛的听课欲望。

3.腾讯会议共享屏幕理论讲授阶段，避免从头讲到尾，讲完一个小点后，随机点名回答一个小问题。

4.智慧职教中学习课件内容前，不论是文本课件、图片课件还是音视频课件，提出与课件内容有关的问题，带着问题学课件，并在学完课件后回答问题。抽选精彩和有代表性的答案点名分享，全程腾讯会议语音或视频在线。

5.每次课开始时，利用10分钟左右时间，总结前一次课课后作业的相关问题和情况，表扬作业做的好的同学，个别还可以分享他们的精彩观点。

6.改变课程考核模式，激发学生积极性、主动性。结课大作业改个人考核为小组考核。在课程中期就分好组，布置小组大作业，引导学生完成大纲建设，并做好小组任务分工。倒数第二次课直播抽签排序，最后一次课，将舞台交给学生，小组大作业线上答辩。每组10分钟分享小组任务成果，5分钟回答问题。（事实证明，有些在学校相对腼腆一些的学生，隔着屏幕就放得开敢说了）

关于网上学习，王老师适时地对教学内容和教学软件进行调整，学生们也认为这种新颖的教学模式使理论学习变得更加放松，网上交流也更加主动，自己的观点变得多了、变新了，和老师的心里距离也拉近了。